（通讯员：郭麦菊）2025年11月28日至30日，以“跨界共生：AI+市场营销教育教学的破局与重构”为主题的中国高等院校市场学研究会2025教学年会暨市场学发展论坛在湖北省武汉市盛大举行。本次大会由中国高等院校市场学研究会主办、湖北经济学院波胆app下载承办，吸引了来自国内专家学者、青年研究者以及来自知名高校、科研机构、权威期刊和行业领军企业的优秀代表，共同聚焦人工智能时代市场营销教育教学的创新与实践。
世预赛网络直播平台校长朱方伟教授受邀出席，并以“人才培养改革的几点思考”为主题发表主题演讲。朱校长指出，人工智能时代的教育变革正在不断深化，高校必须进一步完善个性化、模块化的课程体系，提升教学内容的精细化与颗粒度，更加突出“以学生为中心”的培养理念。市场营销教育应该鼓励跨界融合，并持续强化开放性思维和服务意识。面对AI技术的快速发展，教师需要重新思考自身的角色定位，建立更加前瞻性的培养体系，以更好地支持学生的全面发展。
世预赛网络直播平台校长朱方伟教授主题演讲
我院营销管理系荣退教授万后芬教授作为特邀嘉宾出席大会，并以“关于教育强国的几点思考”为主题作主旨演讲。万教授围绕《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的战略部署，结合国家教育强国建设的总体要求，从教育强国战略、教育功能定位、课程体系建设以及高校在新时代背景下的使命担当等方面进行了深入阐释。报告结合政策要点、典型案例与前沿思考，为与会者带来了深刻启示，赢得现场广泛关注。
世预赛网络直播平台万后芬教授主题演讲
营销管理系多位教师受邀参会，包括费显政教授、王新刚教授、孙洪庆副教授、马瑞婧副教授和郭麦菊博士，积极参与了大会的主旨演讲、论坛研讨和教学成果展示等环节，全面展示了学院在市场营销学科建设方面的专业力量。
孙洪庆副教授在大会闭幕式上做了《新媒体营销中的AIGC流量暗影与三体营销文明重塑》的主题报告。报告提到，AIGC技术正推动营销生产力边界重构，特别是新媒体内容生成的效率革命，但AIGC内容高产出与低价值的“流量暗影”也同步显现。对此，本报告提出新媒体“三体营销文明”的重塑路径以提高流量效率：商业文明需要通过新媒体内容挖掘用户“七情六欲”触发用户情感共鸣，AI技术通过算法实现高效精准触达，再通过数据反馈验证情感触动以及精准触达的有效性，形成人机协同的闭环。这一模型结合系列实操案例的精彩讲解，为突破AIGC时代流量困境、重塑新媒体营销价值提供了重要思路，引起大会参与嘉宾的热烈反响。
学会现任副会长费显政教授主持了来自华中农业大学青平副校长的专题报告《新文科建设背景下高校经管类人才培养的思考》。此外，费显政教授还作为评委专家，对教学成果展示专场活动进行了点评，对各团队的教学设计与创新实践给予了专业指导。
孙洪庆副教授主题报告 费显政教授主持
在分论坛“学科专业发展论坛暨专业负责人联席会专场”中，王新刚教授作题为《破局·扎根·重构：市场营销专业特色化发展之路》的主题报告。王教授围绕市场营销专业的特色化建设，从学科破局路径、专业根植优势以及未来重构方向等方面进行了系统阐述。他结合当前市场营销学科的发展趋势与高校专业建设实践，提出了推动专业特色化发展的思考与建议，为参会代表提供了有价值的经验借鉴，受到现场广泛关注。
马瑞婧副教授作为评委专家，对教学论文展示专场的6篇教学论文进行了专业点评与指导，为参会团队提供了建设性建议。
王新刚教授主题报告 马瑞婧副教授点评
本次大会中，我院营销管理系教师的积极参与，充分展示了我校市场营销学科在学科建设和教学改革方面的优势特色，也体现了学院在人工智能赋能营销、品牌管理等前沿领域的持续探索与建设成果，进一步提升了我校市场营销学科在全国范围内的影响力与知名度。
此次盛会为市场营销学科的建设与发展提供了重要交流平台，为深化教育教学改革、推动学科建设创新注入了新的动力。它不仅凝聚了来自学界与业界的思想火花，更为未来的学术合作、市场营销专业建设与创新实践描绘出一幅共融共进的美好蓝图，昭示着市场营销学科将在时代变革中不断焕发新的生机与活力。
市场营销（数智营销方向）简介
一、“数智营销”方向培养定位
立足数字经济时代企业数字化转型和智能营销发展的重大需求，面向大数据、人工智能与营销融合的前沿领域，以“产学结合、数智赋能、跨界协同”为培养理念，着力塑造一批“精数字营销，通智能技术”，具备科技素养的实践人才。该专业培养学生能够胜任大数据营销分析师、内容运营、数字产品规划、用户增长运营、消费者行为洞察专家、用户体验设计、智能营销策略顾问等新兴岗位，具备前瞻性的数智营销理论基础、敏捷的营销决策思维、卓越的数据洞察思维和熟练的数智工具技能，能为企业数字化转型和商业价值的提升贡献智慧与力量。
二、培养特色
1.“数智融合”的模块化课程体系
“数”据赋能：强化学生对数字营销数据资源（如文本、音频、视频等）的认识，通过对不同大数据的采集、清洗、建模及分析，培养其通过大数据获取数字营销洞察，继而提升数字营销决策的能力。
“智”能驱动：培养学生在数智营销战略和战术活动中使用人工智能等先进技术工具的思维和技能，建立对高效且合理使用机器学习等智能技术的商业认识，提升其利用智能工具在不同类型营销场景中的应用能力。
2.“多赛道”个性化培养机制
以赛促学，企业项目贯穿“学-赛-用”闭环：分阶段鼓励对营销实践学生参与各类省及国家级商赛（如三创赛、挑战杯、CMAU市策大赛等），强化学生在竞赛中学以致用数智营销知识。对低年级学生针对特定赛事定制培训专题讲座，夯实理论基础，激发兴趣和锤炼实战技能；对高年级学生提供个性化的企业资源（如企业导师教学）鼓励参与真实数智营销项目。
学术引领，孵化营销科学研究人才：培养有志从事科学研究的学生掌握科学研究技能，提升国际化科学研究素养。打通专业导师联合指导通路，基于科学研究团队师资专场，为对特定数智营销研究领域感兴趣的学生提供充实的学术论坛资源，国内外学术报告，科研项目参与等多样化机遇。鼓励学生在指导老师的指导下参与论文的撰写、课题研究及学术竞赛，培养批判和创新思维，为其未来夏令营参营论文以及硕博晋升积累科研经验。
三、培养目标
培养目标专注数智营销双元能力的建立和提升，包括“4Ds”数智营销管理能力和 “4Ps”数智营销应用能力两个方面（具体见图1）。
图1数智营销专业培养体系图
“4Ds”数智营销管理能力
Define：掌握数智营销的内涵及演变发展
能明确数智营销范畴的核心概念和发展历程。
Deepen：精通数智营销的理论基础和分析思维
能深化理解并运用数智营销相关前沿理论到商赛和科学研究活动中。
Decide：具备数智营销的策略决策能力
培养有智慧的数智营销策略制定和实施能力。
Defend：建立可持续的数智营销伦理意识
坚守伦理底线，积极践行有温度、有前景、有关怀的数智营销。
“4Ps”数智营销应用能力
Precise：基于数智营销洞察的精准营销能力
Proactive：能主动运用技术生成内容的能力
Predicative：运用大数据分析和理解的预测能力
Pragmatic：运用先进智能技术的应变能力
